2023年（上）幼儿《综合素质》真题答案解析（考生回忆版）

　　一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

　　1.在组织活动教学幼儿认识图形时，李老师说:“请小朋友找出活动室里有圆形和正方形的物品”，李老师的做法体现的幼儿教育的特点是()。

　　A.基础性

　　B.整体性

　　C.浅显性

　　D.生活性

　　2.磨课时，方老师语重心长地对姜老师说:“现阶段你要开始琢磨如何将自己所拥有的教学经验进行提升，形成自己善于驾驭且易于幼儿理解的教学表现方式。”这表明姜老师目前所处的专业发展阶段是()。

　　A.自我更新关注阶段

　　B.生存关注阶段

　　C.关注教学情境阶段

　　D.关注学生阶段

　　3.语言活动时，侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可仍有部分幼儿吵吵闹闹的。这时，老师双手握空拳，做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望，看看哪个小朋友坐得最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对侯老师的行为表述不正确的是()。

　　A.注重教学示范

　　B.注重幼儿情绪调控

　　C.注重班级管理

　　D.注重直观形象引导

　　4,在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥，不停地把积木推倒重来。对此，李老师恰当的说法是()。

　　A.“宝贝，我来帮助你!”

　　B.“试试不同的积木，你一定行!”

　　C.“注意拱形桥的对称与平衡!”

　　D.“不搭拱形桥了，搭其他的吧!”

　　5.明明的父母怠于履行监护者义务，让明明长期处于无人照顾的状态，根据《中华人民共和国未成年保护法》:当地民政部门应当采取的措施是()。

　　A.对明明进行临时监护

　　B.对明明进行长期监护

　　C.撤销明明父母的监护资格

　　D.追究明明父母的刑事责任

　　6.依据《中华人民共和国教育法》，幼儿园管理人员实行()

　　A专业技术制度

　　C.管理职员制度

　　B.教师资格制度

　　D.教育职员制度

　　7.某地政府为提升教育质量，促进教育高质量发展，拟将一所公立初中改为与企业合建，该地的做法()

　　A.错误。政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质

　　B.错误。政府不能通过与企业合作的方式提升学校教育教学质量

　　C.正确。政府可以结合实际采取多种形式提升学校教育教学质量

　　D.正确。政府应因地制宜地为义务教育阶段学校的发展提供帮助

　　8,幼儿园教师崔某认为幼儿园侵犯他参加进修培训的权利而提出申诉，依法受理申诉的是()。

　　A.当地人民政府

　　B.教育行政部门

　　C.上级人民政府

　　D.当地纪检部门

　　9.幼儿玲玲在放学前偷偷溜出幼儿园玩耍，不小心受伤了，对玲玲所受的伤害，应承担赔偿责任的是()

　　A.玲玲的老师

　　B,玲玲的监护人

　　C.幼儿园

　　D,幼儿园和玲珍的监护人

　　10.依据《中华人民共和国宪法》，中央和地方的国家机构职权的原则()

　　A.中央统一领导，充分发挥地方的主动性和积极性

　　B.中央统一领导，充分发挥地方的自主性和积极性

　　c.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和主动性

　　D.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和自主性

　　11，下列选项不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是()

　　A.信仰自由权

　　B.结社自由权

　　C.言论自由权

　　D.契约自由权

　　12.某幼儿园为给幼儿今后的学习发展打下坚实的基础，在大班教授小学语文和小学数学的内容，该幼儿园的做法()

　　A.符合幼儿关键期的教育要求

　　B.彰显了关爱幼儿的教育理念

　　C.不符合全面发展的教育理念

　　D.违背了幼儿的身心发展规律

　　13.李老师一直要求班上的小朋友，不要手拉手上下楼梯，可是小丽和小熙经常手拉着手一起走，在上下楼梯时也不松手。对此，李老师恰当的做法是()

　　A.尽最不让她俩一起上下楼梯，消除安全隐患

　　B.要她俩松手后再上下楼梯，避免发生意外

　　C.允许她俩拉着手上下楼梯，提醒注意安全

　　D.减少她俩当天的户外活动，强化教育效果

　　14.李老师暑假参加同学聚会时，发现一些同学收入高于他，这使他很沮丧，一度想跳槽，可一开学，当活泼可爱的小朋友围着他分享暑假趣闻时，他顿时心情舒畅，跳槽念头全无。这表明了教师职业幸福具有()

　　A.自在性

　　B.主观性

　　C.精神性

　　D.无限性

　　15.在一次续编故事活动中，小朋友们积极举手发言，一向胆小的圆圆也举起了小手，戴老师有意请圆圆回答,可圆圆的声音非常小，小朋友们嚷:“他的声音太小了，我们什么也听不见!”“老师让我替他说吧!”对此，感老师恰当的回应是()。

　　A.来欣欣你来讲一下吧，圆圆先坐下休息一会儿，

　　B.圆圆真勇收，请你大声地再讲一遍，好吗?

　　C.你们管好自己的小嘴巴，我们要尊重圆圆

　　D.圆圆，你应该大声讲故事。

　　16.幼儿自行收拾餐具时，赵老师发现晓晓把饭粒掉在桌上，让晓晓把饭粒捡回餐碗里，回家后，晓晓告诉爸爸，赵老师要她把掉在桌子上的饭粒吃掉，晓晓爸爸当即打电话询问此事，赵老师详细说明了情况。对此，下列选项正确的是()。

　　A.赵老师没有把握教育对象的针对性

　　B.赵老师没有把握教育内容的适宜住

　　C.超老师没有做好教育要求的明确性

　　D.赵老师没有把握教育主题的协同性

　　17.人们常常遵循科学原理进行发明创造。热气球作为人类发明的最早载人升空的航空器主要容器(右图)，它应用的主要科学原理是()

　　A.重力的原理

　　B.浮力的原理

　　C.弹力的原理

　　D.磁力的原理

　　18.青蛙是脊索动物门两栖纲的动物，成体青蛙已有肺，但青蛙冬眠呼吸主要依靠()

　　A.舌头

　　B.眼睛

　　C.皮肤

　　D.心脏

　　19.科学发现可以通过观察、实验得到，也可根据理论推算实现。1846年法国天文学家勒维耶和英国天文学家亚当斯根据天体力学理论，几乎同时计算得出一颗新行星的位置，这颗行星是()

　　A.火早

　　B.木星

　　C.海王星

　　D.天王星

　　20.1934年10月，中央红军和中共中央机关实施战略性转移，开始长征，历经艰难险阻。红一、四方面军在甘肃会宁胜利会师，这次会师的时间是()

　　A.1935年8月

　　B.1935年10月

　　C.1936年8月

　　D,1936年10月

　　21.杂交是不同种、属或品种的动物或植物交配或结合，可分为天然杂交和人工杂交，中国人2000年前就注意到了杂交优势，此后不断利用杂交进行育种，明代有典籍记录了运用人工杂交育种培育优良蚕种，该典籍是()

　　A.《齐民要术》

　　B.《农桑辑要》

　　C.《天工开物》

　　D.《授时通考》

　　22.我国的农谚说:“到了惊蛰节，耕地不能歇”，假如孩子据此作画，需提示该画背景所对应的季节是()

　　A.春

　　B.夏

　　C.秋

　　D.冬

　　23.现代作家张天翼在写作生涯后期，以儿童文学创作为主，著有多部童话作品，下列选项中，不属于其作品的是()

　　A.《稻草人》

　　B.《金鸭帝国》

　　C.《大林和小林多》

　　D.《宝葫芦的秘密》

　　24.陀思妥耶夫斯基是19世纪俄罗斯的伟大作家，被视为比肩列夫·托尔斯的俄罗斯文学的代表人物和“人类灵魂的伟大审问者”，下列选项中，不属于其作品的是()

　　A.《白痴》

　　B.《死魂灵》

　　C.《罪与罚》

　　D.《卡拉马佐夫兄弟》

　　25.迪士尼是美国动画片艺术先驱，一共获得20余项奥斯卡金像奖，创造了米老鼠等一系列家喻户晓的动画形象，下列选项中以米老鼠为主角的动画片是()

　　A.《木偶奇遇记》

　　B.《威利号汽船》

　　C.《灰姑娘》

　　D.《睡美人》

　　26.在word编辑状态，选择了文档全文，要在段落对话框中设置行距为20磅的格式，下列选项中应选择的是()

　　A.单倍行距

　　B.1.5倍行距

　　C.2倍行距

　　D.固定值

　　27.powerpoint中，不可以在空白幻灯片中插入的是()

　　A.剪贴面

　　B.背景样式

　　C.艺术字

　　D,屏幕截图

　　28.与“正方形一四边形”的逻辑相同的是()

　　A.“太湖”和“淡水湖”

　　B.“六边形”和“菱形”

　　C.“北京”和“上海”

　　D.“春城”和“昆明”

　　29.按照给出图形的特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是()

　　第二部分主观题

　　二、材料分析题(共3道大题，道大题14分)

　　30.材料

　　周老师组织“太阳当空照”教学活动时，阳阳举起手，大声地问:“老师，哪里有太阳，根本看不见啊!"周老师说:“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说，“我妈妈说了，太阳让乌云遮住了。”

　　问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。(14分)

　　31.材料:

　　晨间活动时，琳琳跑到我面前把一本绘本递给我，难过地说，“黄老师，你看，谁把我绘本的封面撕掉了!”我接过绘本，对着平时比较调皮的涛涛说:“这肯定是你撕掉的!”涛涛委屈地看着我，摇了摇头······看到孩子们露出了难以置信的神情，我意识到自己的言行有些不妥。这时我突然想到了“悄悄话”的办法······小军笑着点点头转过身向琳琳道歉。我对全班幼儿说;“刚才老师错怪了你，涛涛对不起!”

　　问题:请结合材料，从教师职业道德角度，评价黄老师的教育行为。(14分)

　　32.材料

　　网络流行语是网络上一段时期的时髦用语，它往往随着热点的降温新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡，比如“蓝瘦香菇”“尬聊”“戏精”等，而这些耳熟能详的流行语可谓“红”极一时，然而其生命力却极为有限终究无法摆脱消亡的命运。但是，也有一些网络流行语的“命运”与之截然相反，它们不但没有消亡，反而保持了较旺盛的生命力。究竟是什么原因促使这些流行语存留下来并不断繁衍的呢?

　　从语言学的角度看，首先，这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间，可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。以“X门”为例，最早的用例是“水门”，专指在尼克松执政时期，由监听事件而引发的政治丑闻。后来，陆续有大量的名词或名词性短语进入到空槽(slot)“X”的位置上，产生大量的“X门”，诸如“伊朗门”“情报门”“婚礼门”“虎照门”“棱镜门”“通俄门”“毛巾门”等等，这些“X门”的语义大致可以归纳为“关于······的丑闻/与······相关的闻”。我们观察到，随着社会的迅速发展，“X门”在语法上也正在发生着一些微妙的变化，比如进入到X位置上的成分不再仅仅局限于名词性成分，一些动词性成分也可以进入到X的位置，如“虐囚门”“资助门”“失控门”“停牌门”等，这些变化反映出“X门”这一框式结构的容纳性在逐渐增强。

　　相反，那些已经消亡的流行语本身并不具备扩展的基础，也就是说，在流行语自身结构的框架内，组成“成员”明确而具体，无法提炼出可扩展的基本结构。例如“蓝瘦香菇”是“难受想哭”的谐音形式，它由“蓝瘦”“香菇”两部分构成，二者组合在一起形成一个相对固定的并列结构短语，很难在该结构基础上进一步抽象出一种可扩展的基本结构，自然更无法进一步产生新的用例。同样，“友谊的小船说翻就翻”“戏精”“尬聊”等亦是如此。基于语言经济原则考虑，人们在进行交际的时候通常遵循“省力”的原则，总是试图以尽可能少的词汇来表达尽量多的内容，类似“X门”词语群的出现无疑迎合了这一社交的基本准则。在语文上，这类词语具有较强的概括性;就语法而言，它们又具有较强的容纳性，相对于“尬聊”“戏精”等零散的、无法扩展的“词典”般的列举式表达，显然更为经济、便捷。

　　其次，结构本身已具备存继的“基因”，“微X”“X门”“哥(姐)”等网络流行语没有走向消亡，还在于它们在不同程度上都具有强大的“基因”，一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。21世纪是网络的时代，网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物。在此背景下诞生的“微X”词语群与网络关系密切。根据相关统计，“微X”类格式词发增于2007年的“微博、微媒体”。后来随着微博、微信等网络交际媒介的流行，“微商”“微店”“微付”“微粉”“微视”“微整容”“微阅读”“微研讨”“微研究”“微媒体”“微表情”“微电影”等一系列与网络密切相关的“微X”类词语，如雨后春笋般迅速扩展传播。这些新产生的“微X”类流行语基于网络，“微X”与网络之间的天然联系，注定了这类流行语形成的词语群的发展必然具备较强的可持续性。到目前为止，“微X”类流行语仍然在持续而稳定地扩展着。我们有理由相信，未来这类流行语将会伴随着互联网技术的升级换代而继续得以扩充。

　　另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。“丑闻”是人类社会中较常见的负面事件，它伴随着人类社会发展的全过程。“X门”的出现与传播恰恰在某种程度上印证了丑闻是人类社会的惯常现象。同时，“X门”的传播也从一个侧面反映出人们在交往中遵循的礼貌交际原则。试想，假如直接表达“X门”承载的语义，也许会使交际的一方在心理上产生一定的不适感，而“X门”则以一种经济简洁而不乏活泼幽默的表达方式，从形式上对丑闻承载的负面语义进行了“漂白”，它充分地关照到交际人的内心可能产生的感受，使其在知晓“丑闻”之后，可以在最大程度上降低对交际一方的心理影响。尽管网络流行语的出现、传播，扩散乃至消亡的过程比较短暂，它们大多经不起时间的考验，但对于它们的走向也不可一概而论。事实表明，一部分网络流行语不但没有走向衰亡，反而在不断地持续发展中，有的甚至在一定程度上已经进入了正规话语系统。因此，对于网络流行语的发展走向要做具体分析，不仅要研究它们所表达的语义，还要探究这部分“存活”下来的网络流行语所具有的特点，更要深入挖掘其得以存续的重要动因。

　　摘篇自陈光陈海艳《简析网络流行语的生命力》

　　根据以上材料回答问题

　　(1)网络流行语的产生与什么有关?请简单概括(4分)

　　(2)为什么一些网络流行语能保持生命力?(10分)

　　三、写作题(共1道大题，50分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求作文。

　　很多人都听过一句话:活到老学到老。有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么?”老人答:“什么都没有得到。”再问:“那您还学习做什么呢?”老人笑答:“告诉你学习让我失去了东西:我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧;失去了肤浅、短视和计较。失去了一切无知、干扰和障碍。”

　　原来，学习的真谛不是加法，而是减法。

　　请你根据材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。题目自拟，立意自定，不少于800字。

　　参考答案：

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查幼儿教育的特点。幼儿教育的特点包括启蒙性、生活化(生活性)、游戏性、活动性等。其中，生活化(生活性)是指幼儿学习目标的制定、学习内容的选择、学习过程的设计等都要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此，幼儿园课程具有浓厚的生活化特征，即课程的内容来自幼儿的生活，课程实施应贯穿于幼儿的生活。题干中“请小朋友找找活动室里有圆形和正方形的物品。”说明幼儿是从所熟知的生活中去发现的，体现了生活性。D项正确A项：基础性指的是幼儿教育是基础教育的组成部分这一时期的教育要为儿童今后的发展打下良好根基因而并不以传授系统知识为主要目标。与题干不符排除。

　　B项：整体性指的是将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐的发展，综合化地整合课程的各要素，实施教育。与题干不符，排除。

　　C项：浅显性指的是幼儿教育中的知识点非常简单，通俗易懂，具有儿童化的特点。与题干不符，排除。A、B、C三项：为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选D。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查教师自我更新发展理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。其中，关注情境阶段教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中，比如班级的大小、时间的压力与进程以及教学材料的准备充分与否等。总之，在此阶段，教师关注的是自己的教学表现，而仍不是学生的学习。题干中方老师建议姜老师注重自己教学经验的提升，属于关注情境阶段。C项正确。

　　A项：自我更新关注阶段的主要特征是不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和日前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符，排除。B项：生存关注阶段的主要特征是产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。与题干不符，排除。

　　D项：关注学生阶段的主要特征是教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要某些教学材料和方式不一定适合所有学生。与题干不符，排除。

　　A、B.D三项：为干扰选项，与题干不符，排除故本题选C。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查对教师的教学行为的理解。教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法，为幼儿树立先进榜样和典型，号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。A项正确。

　　B项：侯老师提出问题后，幼儿不吵闹了，体现了注重幼儿情绪调控。与题干不符，排除。C项：侯老师对幼儿提出问题后，孩子们立刻停止了吵闹，体现了注重班级管理。与题干不符，排除D项：侯老师双手握空心拳，做出望远的动作，体现了注重直观形象引导。与题干不符，排除。B、C、D三项：为干扰选项，与题干不符，排除故本题选A。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查教师的教学行为。处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟，教师在进行教学时，需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动，可以尝试让他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。题干中“中班幼儿东东一直搭不好拱形桥，不停地把积木拉倒重来”，教师可以让幼儿尝试用其他的方式来完成活动任务，符合幼儿的接受能力。B项正确。

　　A项：李老师帮助幼儿搭拱形桥，没有发挥幼儿的主观能动性，不能很好地调动幼儿的积极性。与题干不符，排除。

　　C项：李老师让幼儿搭拱形桥的时候，让幼儿注意拱形桥的对称与平衡，这对于幼儿来说难度太大，超出幼儿的接受能力范围。与题干不符，排除。D项：李老师在教幼儿搭拱形桥时，需要引导幼儿完成当前的教学任务，然后可以做其他的活动。与题干不符，排除。

　　A、C、D三项：为干扰选项，与题干不符，排除故本题选B

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护：(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人;(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失;(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态;(五)监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置;(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置;七)法律规定的其他情形。题干中明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态“明明的父母怠于履行监护职责，使明明长期处于无人照料的状态。”符合民政部门应当依法对未成年人进行临时监护。A项正确。

　　B、C、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除。

　　故本题选A。

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行教育职员制度。D项正确。A、B、C三项:为干扰选项。与题干不符，排除。故本题选D

　　7.【答案】A

　　【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。A项正确。B、C、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除。故本题选A。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。B项正确。A、C、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除故本题选B。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项规定，因“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。题干中玲玲在放学前偷偷溜出幼儿园，属于幼儿园负有组织、管理的职责期间，幼儿园没有做好安全防范和管理措施，导致玲玲受伤，故幼儿园需要承担赔偿负责。C项正确。A、B两项:为干扰选项，与题干不符，排除D项:《中华人民共和国民法典》第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校承担侵权责任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。题干中玲玲是无民事行为能力人，在幼儿园学习、生活期间受到人身损害，所以幼儿园需要承担责任，监护人不需要承担责任。D项与题干不符，排除。

　　故本题选C。

　　10.【答案】A

　　【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第三条规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。A项正确。

　　B、C、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除。

　　故本题选A。

　　11.【答案】D

　　【解析】本题考查《儿童权利公约》。契约自由是指个人之间的契约关系,应根据契约当事人的自由意思决定,而不得受到国家的干涉。所以契约自由权不属于儿童权利。D项正确。

　　A项:《儿童权利公约》第十四条规定，缔约国应尊重儿童享有思想、信仰和宗教自由的权利。与题干不符，排除。

　　B项:《儿童权利公约》第十五条规定，缔约国确认儿童享有结社自由及和平集会自由的权利。与题干不符，排除。

　　C项:《儿童权利公约》第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利:此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。与题干不符，排除A、B、C三项:为干扰选项，与题干不符，排除故本题选D。

　　12.【答案】D

　　【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三条指出，幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。该法第三十三条指出，幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。题干中，在大班教授小学语文和数学的内容是小学化的表现，违背了幼儿的身心发展规律。D项正确。A项:“关键期”的概念是奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出的。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样刺激对个体的影响变得很小或没有。关键期是身心发展的不平衡性提出的要求。与题干不符，排除。

　　B项:题干中没有幼儿园关爱幼儿的相关表述。与题干不符，排除。

　　C项:全面发展指德、智、体、美、劳等方面的全面发展，它要求教师既要注重智育发展，也要关注幼儿其他方面的发展。与题干不符，排除。A、B、C三项:为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选D。

　　13.【答案】B

　　【解析】本题考查教育观。题千中李老师面对小丽和小熙手拉手上楼梯的问题，首先要保证小朋友的人身安全不受伤害，因此一定要求她俩先松手，再上下楼梯。B项正确。

　　A项:不让她俩一起上下楼梯的做法干扰了儿童的正常人际交往，不利于儿童身心发展。与题干不符，排除。

　　C项:允许她俩手拉手上下楼梯，存在安全隐患，对儿童人身安全造成威胁。与题干不符，排除。D项:减少她俩当天户外活动，不利于儿童的全面发展，不符合素质教育理念，更不能有效改正二人的不良行为习惯。与题干不符，排除。A、C、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除故本题选B

　　14.【答案】C

　　【解析】本题考查教师职业幸福的特点。教师职业幸福具有精神性、关系性、集体性、无限性的特点。教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性。这里并不是反对给教师改善生活待遇，也不是说教师只有苦而没有乐。而是说在物质待遇既定的情况下，教师生活有恬淡人生、超脱潇洒一一或者说有“雅”的一面。教师的报酬实际上也的确不止于物质生活。学生的道德成长，学业进步，进而对社会作出的贡献，都是教师生命意义的确证。师生之间在课业授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是别的职业所难以得到的享受。教育主体只有充分认识这一精神性质才能发现包围自己的人生诗意。题千中李老师虽然收入不高，但李老师在和同学们的互动中获得了幸福感，获得了精神上的享受，体现了教师职业幸福的精神性。C项正确。

　　A、B、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除。

　　故本题选C。

　　15.【答案】B

　　【解析】本题考查“育人为本”儿童观。“育人为本”儿童观提出儿童是发展的人，儿童具有巨大的发展潜能，教师应当把儿童看作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待儿童，倡导对儿童进行形成性评价。从本质上讲，儿童处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，教师应当避免只关注儿童的现实情况，要挖掘儿童可能出现的各种情况，实现对儿童成长的全局性把握，坚信每个儿童都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的，对教育好每一位儿童充满信心。同时，尊重儿童的理性思维能力，尊重儿童的自由意志。题干中戴老师让胆小的圆圆回答问题，是为了锻炼和鼓励圆圆，在其他同学起哄的情况下，戴老师应该鼓励圆圆的同时，保护圆圆的自尊心，给圆圆信心克服胆小，大声回答问题，因此B项鼓励圆圆是最恰当的。B项正确A、C、D三项:为干扰选项。与题干不符，排除故本题选B。

　　16.【答案】A

　　【解析】本题考查教师职业行为。教育对象的针对性。强调的是针对不同的教育对象采取不同的教育内容和教育手段。幼儿的想象具有夸张性，会出现混淆假象与现实。题干中的晓晓就是如此，错将老师让她捡起饭粒说成老师让她吃掉。A项正确。

　　B项:教育内容的适宜性，是指教育内容既要符合幼儿的发展水平、是幼儿力所能及的，也要贴近幼儿生活、是幼儿喜闻乐见的。与题干不符，排除。C项:教育要求的明确性。幼儿生活常规训练的要求是在入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等环节对学前儿童的要求。在对幼儿进行生活常规训练时需注意以下几点:对不同年龄儿童的要求应有差别，具体而规范，保育和教育相结合;注意照顾个体差异。与题干不符，排除。D项:充分挖掘家庭和社区资源创设幼儿园教育环境能够丰富幼儿园的教育资源，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的幼儿教育网络，发挥他们的主观能动性和协同性功能。使家园与社区有效合作提高保教质量实现幼儿园教育的协调发展。与题干不符，排除B、C、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除故本题选A。

　　17.【答案】B

　　【解析】本题考查力学常识。热气球是利用空气受热膨胀产生的浮力升空的。热气球下方的燃料燃烧时,使周围空气温度升高,导致密度减小而上升,从而排出热气球中原有的空气，使其总重量变轻。因空气对球向上的浮力作用使它飞起来。B项正确。A项:重力的原理。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。与题干不符，排除。C项:弹力的原理。弹性物体因外力产生形变后的恢复力，简称弹力。与题干不符，排除。D项:磁力的原理。磁力是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力。磁力是电磁场传播，电磁场的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。与题干不符，排除。A、C、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选B

　　18.【答案】C

　　【解析】本题考查生物医学。青蛙冬眠时用皮肤呼吸，借助皮肤进行气体的交换，将一部分氧气吸入体内，同时将一部分二氧化碳排出体外，青蛙冬眠时所用的呼吸器官跟清醒时不同，因为清醒时它们不仅用皮肤呼吸还用肺部呼吸，而且肺部是主要的呼吸器官。但冬眠时它们只用皮肤呼吸，所以呼吸的状态不太明显，不会像清醒时那样肚子一起一伏。C项正确。A、B、D三项:均为干扰选项，与题干不符，排除。故本题选C。

　　19.【答案】C

　　【解析】本题考查宇宙中的天体。1846年，法国天文学家勒维耶根据牛顿定律完成了这颗新的大行星的位置推算。随后，柏林天文台根据勒维耶的计算观测到了这颗新行星一后来被命名为海王星。海王星成为第一颗通过计算而不是通过观测被发现的行星。C项正确。A项:火星。1576年，第谷·布拉赫，丹麦天文学家他以空前未有的准确度观察了行星的运动，特别是火星的运动，并提出了火星的位置。与题干不符，排除。

　　B项:木星。伽利略，意大利天文学家和物理学家。他是第一个成功使用望远镜观察天空、发现新恒星、月球上的山脉和金星相位的人。1609年开始，伽利略利用天文望远镜观测天体，直到发现了太阳系卫星最多的行星一木星。与题干不符，排除。D项:天王星。弗雷德里克·威廉·赫歇尔，发现了太阳系由内向外的第七颗行星一-天王星。与题干不符.排除。

　　A、B、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除。

　　故本题选C。

　　20.【答案】D

　　【解析】本题考查中国近代史。会宁会师为一次历史事件。会宁素有“陇秦锁钥”之称，兵家必争之地。1935年6月中央红军与红四方面军在四川懋功会师。由于张国泰推行分裂路线，两军会合后旋即分开，红四方面军南下，然后中央红军单独北上。1936年10月，红军三大主力一、二、四方面军历经艰难跋涉，冲破重重险阻，在这里实现胜利大会师。自此，举世闻名的红军长征画上句号，中国革命开启了崭新篇章。会宁会师标志着举世闻名的红军长征胜利结束，是长征胜利的标志，是民族抗战的前进阵地，是革命力量大团结的典范，是中国革命走向胜利的转折点。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选D

　　21.【答案】C

　　【解析】本题考查中国古代科技成就。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。《天工开物·乃服篇》说:“凡茧色唯黄白两种，以、陕、晋、豫有黄无白,嘉湖有白无黄。若将白雄配黄雌，则其嗣变为褐蚕。又说:“今寒家有将早雄配晚雌者，幻出嘉种，此，一异也。”“幻”是变化的意思，“幻出嘉种”即变化产生了优良蚕种。从这两则记载，可知当时蚕农做了两组家蚕杂交工作。其一是，吐黄丝种的雄蚕和吐白丝的雌蚕杂交;其二是雄性的“早种蚕”与雌性的“晚种蚕”杂交。第一组杂交产生了吐褐色丝的杂种，第二组杂交产生了“嘉种”，即产生了优良品种。C项正确。A项:《产民要术》是我国现存最早、最完整的农学书籍，是6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验等的总结。与题干不符，排除。

　　《农桑辑要》是元朝司农司撰写的一部农业科学B项:著作。中国元代初年司农司编纂的综合性农书。与题干不符，排除。

　　D项:《授时通考》是清鄂尔泰、张廷玉等篡农书。修成于清朝乾隆初年，共分八门，门下又分若干类，共七十八卷。与题干不符，排除。

　　A、B、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除。

　　故本题选C。

　　22.【答案】A

　　【解析】本题考查传统文化。节气指二十四时节和气候，是指太阳历(干支历)中表示季节变迁的24个特定节令二十四节气是上古时代通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。二十四节气歌为:春雨惊春清谷天，夏满节夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春天中包括:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。A项正确。

　　B、C、D三项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选A。

　　23.【答案】A

　　【解析】本题考查儿童文学。张天翼，学名张元定，字汉弟号一之，笔名张天净、铁池，中国现代作家。代表作有《大林和小林》、《金鸭帝国》、《宝葫芦的秘密》等。《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之。A项正确。

　　B项:《金鸭帝国》是张天翼的在解放前创作的长篇讽刺童话，堪比被公认为二十世纪最杰出的政治寓言奥威尔的《动物庄园》。内涵的现实主义，思想教育性为筋骨，童话形式的浪漫主义，优美的语言艺术为血肉，是其童话的最大艺术特色。与题干不符，排除。C项:《大林和小林》讲述的是一对双胞胎。大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫;同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。与题干不符，排除。D项:《宝葫芦的秘密》以第一人称的方式，具体讲述了一个名叫王葆的男孩在得到宝葫芦之后的一系列故事，语言朴素纯净、幽默诙谐，兼具时代性和现实深入浅出地传达给广大少年儿童真、善、美的含性，义。与题干不符，排除。

　　B、C、D三项:为干扰选项，与题干不符，排除故本题选A。

　　24.【答案】B

　　【解析】本题考查欧美文学。陀思妥耶夫斯基的代表作有:穷人》、《罪与罚》、《卡拉马佐夫兄弟》、《白痴》等。B项，《死魂灵》作者是尼古拉·果戈理。B项正确。

　　A、C、D三项:作者都是陀思妥耶夫斯基，与题干不符，排除。

　　故本题选B。

　　25.【答案】B

　　【解析】本题考查外国著名电影。以米老鼠为主角的动画片有《米老鼠和唐老鸭》、《米奇妙妙屋》、《飞机《威利号汽船》等。B项，迷》、《威利号汽船》的主角是米老鼠，这是迪士尼全球第一部有声的动画片。B项正确。

　　A项:《木偶奇遇记》的主角是匹诺曹，不符合题意排除。

　　C项:《灰姑娘》的主角是“灰姑娘”辛德瑞拉，不符合题意，排除。

　　D项:《睡美人》的主角是爱洛公主，别名奥罗拉公主，不符合题意，排除。A、C、D项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选B。

　　26.【答案】D

　　【解析】本题考查Word的应用。Word中的段落对话框中选择行距有六种方式:单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值、固定值、多倍行距。题目中要求设置行距为20磅，故可选择最小值或固定值，D项为固定值，符合题意。D项正确。A、B、C项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选D。

　　27.【答案】B

　　【解析】本题考查PowerPoint的应用。空白幻灯片在插入栏中可以实现插入表格、图片、剪贴画、屏幕截图、艺术字、形状、公式、视频等。B项，背景样式在设计栏-设置背景格式中实现，不能直接插入。B项正确。A、C、D三项:都可以直接插入，与题干不符，排除

　　故本题选B。

　　28.【答案】A

　　【解析】本题考查类比推理。概念间的外延关系包括全同关系、包容关系、交叉关系和并列关系。概念A的部分外延是另一个概念B外延的全部，那么A包含B。题干中正方形”属于“平行四边形”的一种形式，因此二者是包容关系。选项中“太湖”属于“淡水湖”，二者是包容关系。A项正确。B、C两项:“六边形”和“菱形”;“北京”和“上海”都是并列关系。与题干不符，排除D项:“春城”是“昆明”的别称，二者为全同关系。与题干不符，排除。

　　B、C、D项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选A。

　　29.【答案】D

　　【解析】

　　本题考查图形推理。观察题干中图形可以得出规律每个图形中均由两个类型一样只是大小不同的图形组成，且两个图形有一条边重叠。D项两个四边形类型一致且有一条边重叠。D项正确。A、C两项:图形类型一致，但是没有重叠的边。与题干不符，排除。

　　B项:图形类型不一致，大的为五边形、小的为六边形，且没有重叠的边。与题干不符，排除。A、B、C项:均为干扰项，与题干不符，排除故本题选D。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　材料中周老师的教学行为是正确的,体现了素质教育观的要求,具体分析如下:

　　(1)从素质教育的内涵上看,D素质教育是面向全体幼儿的教育。2素质教育是促进幼儿全面发展的教育。3素质教育是促进幼儿个性发展的教育。4素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。材料中,周老师组织全体幼儿进行“太阳当空照”的游戏活动,面向了全体幼儿。在此过程中,通过柳柳小朋友提问“太阳哪去了”老师结合幼儿的兴趣进行了积极的引导,体现了促进个性发展。从而也培养了幼儿的思维能力,探索能力等,培养了幼儿创新精神和实践能力。在幼儿寻找答案后,老师通过图片视频等方式进行了知识科普,幼儿认真听起来,拓宽知识视野,同时也顺势延伸幼儿注意到安全问题等。促进幼儿全面发展的教育。

　　(2)幼儿素质教育要求教师在保教活动中从小事抓起,做到保教结合。材料中周老师在游戏中让幼儿“观察太阳”,从这一生活中常见的现象出发,从小事抓起,既尊重保护了幼儿的兴趣,又帮助幼儿了解关于太阳的知识。(3)幼儿素质教育要求以游戏为基本活动,以导为主,以教为辅,尊重幼儿在学习中的主体地位。材料中周老师组织“太阳当空照”的游戏,在幼儿提问“老师哪里有太阳时”老师没有立即给出答案,而是引导幼儿主动思考太阳去哪了,做到了以导为主,以教为辅,尊重幼儿在学习中的主体地位。

　　(4)幼儿素质教育要发挥一日生活整体教育功能,提高幼儿的综合能力。要注重幼儿兴趣的培养,强化幼儿习惯的养成,重视幼儿智力的开发。材料中,周老师引导幼儿进行积极思考,探寻答案,后续科普讲解知识,增加了幼儿知识积累以及培养了能力,提高幼儿的综合能力。

　　综上所述,周老师践行了教育观的要求,我们应积极学习真正关心帮助学生,从而促进学生健康成长。

　　31.【参考答案】

　　材料中黄老师的教育行为前期有些不妥,但及时改正,整体来看,践行了《中小学教师职业道德规范》的要求。具体分析如下:

　　(1)《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生.不体罚或变相体罚学生。材料中的黄老师一开始不经调查就说是平时调皮的涛涛撕破了琳琳的图书封面,这样没有公平对待幼儿,并且伤害了涛涛的人格和心理健康。接着黄老师用略带“威胁”的语气让始作俑者承认,导致幼儿都很紧张害怕。违背了关爱学生的要求;后来黄老师迅速认识到自己的做法欠妥并向涛涛道歉,这是值得肯定的。此外黄老师开展了“悄悄话”的活动,巧妙地解决了这一矛盾,这些做到了“关爱学生”的要求。

　　(2)《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”要求教师遵循教育规律.实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中黄老师一开始的做法是专断的,没有做到循循善诱。违背了教书育人的要求;后来她开展“悄悄话”活动,这一活动符合幼儿喜欢做游戏的天性,和幼儿思想品德的发展特点,从情感教育入手,遵循了教育规律。活动后黄老师还向涛涛道歉,对主动认错的小军提出表扬,向全班幼儿强调“做错事要勇敢承认”培养了学生的品行,是值得肯定的。这些做到了“教书育人”的要求。

　　(3)《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中黄老师一开始不分青红皂白就盲目指认“调皮”的涛涛,这样做不能给其他幼儿做好榜样,会让他们歧视涛涛。违背了“为人师表”的要求后来黄老师承认了自己的错误,并向涛涛道歉,这样做到了严于律己,以身作则。这些做到了“为人师表”的要求。

　　(4)《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中黄老师能够认真对待自己的工作,在前期错怪涛涛时,没有想着一错到底、敷衍了事,而是主动道歉,并且设计了“悄悄话”活动最后还在全班进行了诚信教育,这些都体现了黄老师对自己的工作高度负责,不敷衍塞责。这些做到了“爱岗敬业”的要求。

　　(5)《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法”要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中的黄老师前期的做法侵犯了幼儿的人格尊严,人身自由等权利,违背了“爱国守法”的要求。但后期进行了及时改正。这些做到了“爱国守法”的要求。

　　综上所述,虽说黄老师早期的行为有些不妥,但及时改正整体来看,践行了《中小学教师职业道德规范》的要求作为新教师,我们应积极学习师德规范,严格要求自己,真正关心帮助幼儿,从而促进幼儿健康成长。

　　三、阅读

　　32.【参考答案】

　　(1)网络流行语能在某段时间成为“时髦”用语主要与其产生时的热点事件、新事物、新现象等有关。

　　(2)有一些网络流行语不但没有随着热点降温而消亡,反而保持了较旺盛的生命力,原因如下:

　　(1)这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间,可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。其语义上具有概括性,语法上具有容纳性,符合人们在进行交际时遵循的“省力”原则。

　　2)这部分流行语在一定程度上契合了社会发展的主流21世纪是网络的时代,网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物,很多“微X”类格式词迅速扩展传播恰佐证了这一点。

　　(3)这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。人类社会中较常见的负面事件,随着人类社会发展的全过程。类似“X门”这类流行语没有走向消亡,就是因其充分关照到交际人的内心感受,降低对交际一方的心理影响。

　　四、写作

　　33.参考立意：

　　本题可以通过总结归纳的方式进行立意。材料讲述了有人问老人,通过不断学习得到了什么?但是老人回答,什么都没有得到,但是失去了愤怒、悲观、短视、无知、挑剔、指责等。可以总结得出:学习可以让人摆脱一些不好的情绪,其实就是有所得。由此,可以立意的角度有:学习可以改变人的缺点、学习使人进步、学习的重要性、克服缺点就是收获等。也可以从教育的角度思考,如教师如何促进学生学习、学生的学习方法、促进终身学习等。

　　评分标准:

　　一等(50-41分):符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。二等(40-31分):符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。

　　三等(30-21分):基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整文体基本符合，有语病，字迹较潦草。四等(20-11分):偏离题意，缺乏中心，内容空洞缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求