教师资格证面试高中信息技术练习题一

　　《图形图像的区别》

　　题目：高中选修《图形图像的区别》片段教学

　　内容：详见课文

　　基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生掌握图形和图像的区别;

　　(3)要有师生互动;

　　(4)要有板书。

　　参考解析：

　　【教学目标】

　　知识与技能目标：掌握图形图像的概念和区别。

　　过程与方法目标：通过自主探究合作学习，提高探究能力以及总结能力。

　　情感态度与价值观目标：提高对信息技术的学习兴趣，培养学生发现问题解决问题的能力。

　　【教学重难点】

　　教学重点：掌握图形图像的概念、区别。

　　教学难点：掌握图形图像的区别。

　　【教学过程】

　　一、情景导入

　　教师在上课之初和学生玩一个看图猜城市的游戏，第一张是颜色鲜艳的图片，局部天安门的图;第二章是线条形状，画着黄鹤楼的图片;第三章是西湖图片。通过教师播放不同种类的图片，引导学生思考图形图像的区别，从而引出课题，有趣的游戏导入，可以激发学生兴趣。

　　二、新课讲授

　　知识点：图形和图像

　　教师提出问题：图形、图像概念是什么?

　　学生自行分组，讨论并思考，学生进行回答;图形、图像在计算机中总是要以文件的形式存在，在利用某种图像工具软件获取或加工图像后进行存储时，该图像软件采用的不同编码形式就是相应图像文件的格式。教师总结矢量图形和位图图像的概念。

　　知识点：图形和图像区别。

　　教师在此基础上继续引导，由于每种图像文件的格式都与特定的编码方式有关所以教师出示分类图，鼓励学生利用小组探究的方式从特征、用途、缩放结果、文件大小以及常用格式: BMP、PSD、TIFF、 GIF、 JPEG、EPS、PS、WMF、SWF等格式进行区分，从而填写多媒体中的分类图，继而师生共同总结。教师随后强调:位图放大后易失真，而矢量图不会，BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG属于位图，EPS、PS、WMF、SWF属于矢量图，这也是本节课的难点内容。

　　三、巩固练习

　　教师利用快问快答的方式，回顾本节课知识点。

　　四、课堂小结

　　本节课我们都收获了什么?引导学生回忆本节课的学习，并提问，教师进行点评和补充。

　　五、布置作业

　　回家选取一个放学路上的景色，制作一个位图图像。

　　板书设计(略)