教师资格证面试高中地理练习题一

　　《长江经济带发展战略》

　　1.题目:鲁教版必修二《长江经济带发展战略》

　　2.内容:详见课文

　　3.基本要求:

　　(1) 教学过程需有提问环节，并作出适当提问;

　　(2)配合长江地区相关资料、数据进行讲解;

　　(3)试讲时间约为10 分钟。

　　参考解析：

　　【教学目标】

　　知识与技能：了解长江经济带的地理位置、范围及基本概况。

　　过程与方法：通过运用不同类型的图文资料分析长江经济带发展战略的地理背景，提高分析图文资料的能力。

　　情感态度与价值观：能够从人地关系、区域联系的角度，分析长江经济带发展战略的意义。

　　【教学重难点】

　　了解长江经济带的地理位置、范围及基本概况。

　　【教学过程】

　　一、图片导入

　　教师利用多媒体展示“长江沿岸国家历史文化名城及主要旅游景区”地图，并描述一位退休老人计划游长江，并设计好了路线:从重庆登船，顺流而下，自上海上岸，返回家乡。教师提出问题:大家知道长江到底有多长吗?沿途又有哪些城市呢?长江的未来会是什么样?学生自由回答，由此导入课题。

　　二、新课讲授

　　(一)复习提问，回顾长江经济带基本概况，明确区位优势

　　教师提问，请学生阅读教材结合初中所学知识回答长江的地位、经济带覆盖范围及人文特征。

　　学生自主阅读教材，作出回答。

　　教师进行总结：长江是我国第一大河、世界第三大河。长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省市，面积约205万平方千米，约占全国总面积的21%，人口和生产总值均超过全国的40%,既是我国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域之一，也是一条面向国内外开放合作的重要走廊。

　　教师利用多媒体展示长江流域内位置与范围示意图，提问长江经济带的建设对于经济带内部、国内及国际范围内的经济意义分别有哪些?

　　学生观察“长江流域内位置与范围示意图”，讨论并回答

　　教师点评并总结。从长江经济带内部看:它横贯我国东、中、西三大地带，具有海陆双向开放的区位优势。依托黄金水道有利于形成上中下游优势互补、协作互动的格局，带动中西部地区经济发展。

　　从全国范围看:长江经济带连接北部沿海的环渤海经济区及南部沿海的珠三角经济区，在全国经济格局中具有举足轻重的地位。

　　从国际国内发展环境看:建设长江经济带有利于与“丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放格局。

　　(二)小组讨论，探究长江经济带发展战略的定位

　　教师展示“长江经济带交通干线与城市群”示意图，让学生观察此图，并提问长江经济带发展战略的定位是什么?

　　学生分组进行讨论，并派代表回答。

　　教师进行点评并总结。①具有全球影响力的内河经济带;②东中西互动合作的协调发展带;③沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带;④生态文明建设的先行示范带。

　　三、课堂小结

　　请教师总结本节课的内容。

　　四、课后作业

　　课后收集资料，说出拦江大坝、跨江大桥等工程设施对长江沿岸经济发展的影响。

　　五、板书设计：略